內有惡貓: 2月 2007

2007年2月27日星期二

生命教育 - 孔融讓梨，兒子讓蛋

兒子上小學四年級，平時在家中是個十足的小皇帝，嗜蛋，特別喜歡吃荷包蛋。

一日早晨，母親做了兩碗荷包蛋麵條，一碗麵條上有蛋，一碗麵條上無蛋，端上桌，母親問兒子：「你吃哪一碗？」

兒子指著有蛋的那碗說：「有蛋的那碗。」
母親說：「讓我吃那碗有蛋的吧！孔融四歲能讓梨，你也十歲啦，該讓蛋了吧？」
兒子態度堅決的說：「孔融是孔融，我可不讓！」
母親又問：「真不讓？」

兒子竟先吃為敬，一口就把蛋吞了一半

母親再問：「不後悔？」

「不後悔！」兒子答後又一口，把蛋全吞了下去。
待兒子吃完蛋，母親開始吃麵.，碗裡竟藏了兩個荷包蛋，母親有意讓兒子看清楚。

「記住,想佔便宜的人，往往佔不到便宜！」母親指著碗裡的兩個荷包蛋，邊吃邊告誡兒子，兒子顯出一臉的無奈.…

第二天，母親又做了兩碗荷包蛋麵條，一碗麵條上有蛋，一碗麵條上無蛋。端上桌，母親問兒子：「吃哪碗？」

「孔融讓梨，我讓蛋！」兒子笑著端起了麵條上無蛋的那碗麵條

母親問：「不後悔？」
「不後悔！」兒子說得很堅決，一口氣吃到底，但不見一只蛋…

母親那碗麵條上有蛋，裡面又藏了一只蛋，母親又讓兒子看個分明：「記住！總佔便宜的人，有時候反而吃虧。」

兒子苦笑，他想不到又被教訓了一次…

第三天，母親又做了兩碗荷包蛋麵條，一碗麵條上有蛋，一碗麵條上無蛋。

端上桌，母親問兒子：「你今天吃哪碗麵條？」
「孔融讓梨，兒子讓麵….媽媽，您是大人，您先吃！」兒子手一揮，做出孝子狀。

母親端著麵條上有蛋的那碗說道：「那我就不客氣啦！」
兒子端起麵條上無蛋的那碗麵條，吃著吃著，發現碗裡也藏著一只荷包蛋。

「想佔便宜的人，生活上也不會讓你吃虧。」母親對兒子說。

兒子點點頭，認為母親說得有道理，母親不知道兒子是否真的明白，不過，相信兒子一輩子忘不了這三次吃荷包蛋給他的教訓。

2007年2月19日星期一

放貓散步路線圖

今次的主角不是多多貓，是加菲貓，下圖是平日的練跑路線，藍、紅、綠的照著跑是完整路線，90分鐘內完成，每星期會有一次。其餘會有兩次分段的按心情在該範圍內跑30分鐘。

按此看全圖

2007年2月18日星期日

2007年2月16日星期五

沒有主人的日子

多多主人外遊，自薦照料牠的起居。一開門，多多已坐在房門口望著，循例的嗅嗅來者，繞兩三個圈，立即又返回一角靜坐。

看看食物和水的供應，大量乾糧仍在碟上，水兜有點雜物，一會換水吧…

沙盤內的餡仍「有大有小」，一定要清理，貓兒喜歡乾淨的沙盤，否則初則死忍，再而見人會喵喵喵唸碎碎的投訴，最後是迫不得已的四處排泄。總之貓兒做出這步該反省的是主人，怪不得牠啊！

工作開始，還是先清理沙盤。再來是換水，最後是餵食物，由於碟上剩的食物不少，按指引份量是一餐或以上，不想浪費，拿起碟子作狀加上新糧，引多多做些簡單動作才給牠吃，但大少並不理睬。無法，放下讓牠吃了。

多多貓不知是揭穿我沒有換糧或是已吃得很飽，對食物不屑一顧，只喝了幾口水就走開了。15分鐘後見大少仍不用餐，屈服將舊糧倒掉，換了些新糧，接著自己看電視、上網、逗牠玩，糧間歇的吃了幾口，四處巡視就去睡了。

按慣例，多多主人回來後一定會想是貓兒太想念牠們，以致茶飯不思，不過我會認為只是上手餵得太飽(有兩更不同的人服侍牠)，因為沙盤的「餡」不少…

咦？加菲貓？我主人呢？ (唔要你喇！)

換了新糧了，衰仔仲唔埋位食飯！

生命教育課

教學時機

家長反應小朋友與家人互動重覆犯錯的時機，如回家未告訴家人便到處玩、和家人互動不悅等。

阿志的故事：

前幾天放學後，阿志高高興興的和同學到公園玩，又到漫畫店去看漫畫，因為玩得太高興忘了打電話回家，害得他的爸媽急得到處找人，更糟的是這不是第一次，所以被老爸處罰得很慘，並限定回家的時間，所以阿志最近都不敢到處閒逛。

阿志最討厭弟弟了，弟弟老是愛跟他爭，雖然媽媽說他年紀小還沒上小學要多讓他，但他老是愛到阿志的書桌亂翻，還把阿志的課本、作業用原子筆亂畫，阿志氣得揍他，弟弟哇哇大哭，又害阿志被媽媽罵。媽媽還怪阿志書桌的書都不整理，才會讓弟弟拿到，阿志心裡覺得好委屈，覺得媽媽不愛他了，只愛弟弟。

阿志最迷卡通了，一放學便將書包一丟，打開電視，盯著電視不放，有時連媽咪叫他吃飯都充耳不聞，最後常等到媽媽大聲喝斥後，才肯拿著飯菜配著電視吃，所以媽媽常罵他是卡通迷。但是等到晚上就慘了，因精神不佳，又要寫功課，於是字寫得歪七扭八，媽媽氣得叫他擦掉重寫，阿志被罵了很不甘願，母子倆常為了寫功課而拗到三更半夜，爸媽為了阿志的問題傷透腦筋，決定易子而教，讓阿志放學後直接到嚴格的補習班上課，雖然要多花許多錢，但為了阿志好，花再多的錢也值得。

這下子阿志更苦了，上了一天的學已夠累了，還得去補習，現在連他最愛的卡通都沒得看，阿志越想越不快樂！發現爸媽不再疼他了，只愛管他、限制他、要求他了，阿志越想越苦，誰能幫幫他呢？他的爸媽真的不再愛他了嗎？

幫阿志動腦，想一想：

1. 阿志有哪些痛苦？（ex：被爸爸處罰、被媽媽責怪、上學已夠累了還要去補習……）

2. 阿志的痛苦來自於自己的哪個重覆性的行為？（ex：放學不告訴家人到處去玩、責怪弟弟、迷卡通……）

3. 阿志怎樣做會更快樂？（ex：放學不亂跑、接納關懷弟弟、做完功課吃完飯再看卡通……）

幫自己動動腦，想一想：

其實重覆的行為每個人都會有，重要的是時常反省這樣的重覆行為是否為自己、為他人帶來痛苦？如果有，別害怕，先找出問題在哪裡，只要真心想改過，認真的去改善，一定沒問題。就像幫助阿志一樣幫助自己就可以了！

讓我們一起來想一想：

1. 和家人互動，重覆發生的不悅事件有哪些？（ex：為了看電視鬧得不可開交、為了爭寵，彼此不愉快……）

2. 造成不悅事件的自己的重覆行為是什麼？（ex：愛頂嘴、嫉妒兄弟……）

3. 未來應如何想（做）會更好？（ex：恭敬受教、與兄弟互助學習……）

爸媽、兄弟姐妹是你在這世上最親近、最愛你的人，為何常有不愉快的事發生呢？好好回顧憶念你和家人的互動情形，你常因什麼事讓爸媽操心嘮叨？常因什麼事和兄弟姐妹爭吵？當你一件一件去想，你將找到生命的重覆性，原來不是爸媽老愛碎碎念，而是我的老毛病不斷重犯而讓他們操心，他們因愛我、不願放棄我，才一再的管我、唸我啊！

好好改善不好的重覆行為，培養好的重覆行為，試著用感恩的心去領納父母的嘮叨與教導，用包容疼愛的心去體諒弟妹的哭鬧吧！讓自己變成一位知足感恩的孩子，也讓那跟著你好久好久的老毛病一一沉睡、一一遠離吧！